1年次からの実習で自分の適性を見つけて伸ばす。
4年間一貫してゼミナールを実施し、学生の段階的な成長を支援しています。とくに導入教育にあたる1年次は今後の意欲的な学びの素地をつくる大切な時期。幅広い領域のなかから、学生一人ひとりが適切な選択をできるようにサポートします。2年次からはフィールドワークなどを通じてより実践的・体験的な学習体験を積み、社会に対する問題意識を深めます。そして3年次には個々のテーマを発見し、4年次はそれを論文や作品という形にし、4年間の集大成として発表します。
| 2011年度 | ●…必修科目 |
| 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 専 門 科 目 |
専 門 基 礎 群 |
数学系 |
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| 科学系 |
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| 実験系 |
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・化学実験 | ||||
| 情報系 | ●情報リテラシーI・II | |||||
| 専門コア群 | 共通系 |
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| 空間 デザイン系 |
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・住宅生産学 |
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| 生活デザイン系 |
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| 少 人 数 教 育 群 |
実験実習系 |
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| ゼミ系 | ●ゼミI・II | ●ゼミIII・IV | ●専門ゼミV・VI | ●卒業研究 | ||
ゼミナールの流れ

ゼミI・II
全教員の専門分野に触れるゼミを順次開講。適性をじっくり探せます。コミュニケーション能力の向上のため議論や演習のメンバーも随時変更。特別講演なども実施し、知識も人脈も豊かにします。
ゼミIII・IV
学んだ知識を応用し、問題解決能力を磨くため、フィールド調査・実験・実習を実施。住宅や商業地域の町並み調査、伝統的住宅の調査なども対象とし、問題点の抽出、改善案の検討を行います。
専門ゼミV・VI
3年次前期までに修得した専門の概要を参考に、4年次に所属する研究室を選択。卒業研究で最適なテーマ設定ができるよう、担当教員の専門分野を深く学び、研究テーマと手法を理解します。



