チームでの制作演習や学会発表などを経験し、社会が求める技術者へと成長

ラーニングセンターで苦手教科も克服。

　人の目には見えないけれど、物を光らせたり、動かしたりする。そんな「電気」に魅了され、工業高校で学び、第二種電気工事士の資格を取得しました。自分のキャリアをさらに発展させ、技術の裏側にある理論を深く探求したいと考え、摂南大学を志望しました。
　本学科の魅力は、電気はもちろんのこと情報・電子・通信工学といった分野についても横断的に学べる点です。電気回路や電子制御、C言語とPythonをはじめとしたプログラミング言語など幅広い知識・スキルを日々修得でき、とても楽しいです。
　工業高校出身のため、大学数学は少し難しさを感じましたが、先生が非常にわかりやすく教えてくださるので、安心して学べています。さらに、本学のラーニングセンターの先生も、疑問点がなくなるまで丁寧にサポートしてくださるので、つまずくことがありません。
　2年次からは、3つのコースに分かれて専門性を高めていきます。私は1年次の幅広い学びをとおして「電気分野をもっと極めたい」と考えるようになり、電気系コースを選択しました。
　より専門的で高度な実験・実習が豊富にあり、これまで手順として学んできた“技術”に“理論”がプラスされていく感覚が得られています。本質の理解が深まり、技術者として成長していることを実感します。

学会発表をめざし、研究に打ち込む。

　印象深い授業は、「電気情報創成演習」です。この授業では、LEDで空中に文字や図形を表示させる「バーサライタ」という装置をペアで制作しました。
　私たちのチームは、独自にBluetoothのモジュールを組み込み、スマートフォンから数式を送信すると、プログラミングが計算を行い、その数式と計算結果が映像として映し出される仕組みを実現させました。
　自分たちでスケジュール管理を行いながら、設計から回路の組み立て、プログラミング、制御、実装まで行うなかでは、うまくいかないことも多々ありました。それでも、協力し合いながら完成させることができ、最終的に優秀賞に選ばれたのです。大きな達成感を得るとともに、ものづくりのおもしろさを改めて実感しました。
　また、チームで力を合わせてプロジェクトを進めるなかで、協働力や発想力を磨くことができたと感じます。
　3年次からは光波制御デバイス研究室に所属。本研究室では学生が毎年、学会発表に挑戦しています。私も学会発表を目標に、光デバイスの研究に取り組んでいます。
　卒業後はメーカーの技術職として働きたいと考えています。そして本学の多彩な実験や演習で培った実装力を生かし、製品の設計や開発に携わりたいです。