
大塚 正人教授オオツカ マサト
所属
薬学部 薬学科
専門分野
生化学・臨床生化学・構造生物学
キーワード
MATE / glutamate / Transporter / トランスポーター / トポロジー / Multidrug transporter / organic cation transporter / kidney / Multidrug / glutathione
関連リンク
プロフィール
| 出身 | 岡山県 |
|---|---|
| 生年 | 1964 |
| 尊敬する人物 | リチャード・ファインマン(物理学者)。彼は「自分が面白いと思うかどうか」を全ての判断基準にしていました。複雑な理論を「遊び」のように楽しみ、ボンゴを叩き、絵を描き、常に周囲を笑わせる茶目っ気を持っていました。 |
| 愛読書 | 貞観政要 |
| 好きな映画 | 最近は「国宝」昔は、「ショーシャンクの空に」 |
| 好きな国・地域 | ドイツ連邦共和国(ミュンヘンに2年留学していました) |
| 子どものころの夢 | 宇宙飛行士になること |
| 休日の過ごし方 | コーヒー自家焙煎、読書、神社仏閣巡拝、オートバイ、ガーデニング(バラ、アジサイ)、ピアノ、バイオリン |
| 好きな言葉 | 楽しくなければ大学じゃない、楽しくなければ研究じゃない、楽しくなければ人生じゃない |
| 学内おすすめスポット | 農学部棟の屋上 |
| 略歴 |
2012年度 – 現在: 摂南大学, 薬学部, 教授 |
| 私のモットー | 「楽しくなければ大学じゃない、楽しくなければ研究じゃない、楽しくなければ人生じゃない」
私のモットーは、何事も「心の底から楽しむこと」です。薬学という学問は、一見すると暗記や緻密な計算の連続に思えるかもしれません。しかし、その根底にあるのは「なぜ?」「どうして?」という純粋な知的好奇心です。
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| 教育・研究に対する想い | 教育者として、また研究者として教育者として、また研究者として、私は「理論と実践の融合」、そして「学びをクリエイティブに楽しむ姿勢」を大切にしています。 現在、新入社員教育などの教育手法に関する知見をまとめる活動や、資生堂様との共同ワークショップといった実践的な教育プロジェクトにも携わっています。学生の皆さんが社会に出たとき、自ら課題を見つけ、それを「楽しみながら」解決できる力を養えるようサポートします。
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| 専門分野・研究テーマ | 私の研究の柱は、生命の神秘を解き明かす「トランスポーター研究」と、次世代を担う人材を育てる「教育デザイン」の二点にあります。
1.MATEトランスポーターの発見と、医薬品開発への貢献
■ 薬物排泄の”最終出口”を発見
2.チームで育む、自ら学ぶ力 — 学生の主体性を引き出す教育実践研究 —
■研究の背景と目的
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| オフタイムの過ごし方(私の「楽しい」の源泉) | 「楽しくなければ人生じゃない」の言葉通り、学問の枠を超えて「好き」を徹底的に追求しています。
自家焙煎コーヒー(観音珈琲 慈 -itsukushimi-): 専用ロースターで豆の個性を引き出す焙煎プロファイルを分析・作成。科学者としての視点を活かし、最高の一杯を追求する時間は、私にとって大切なクリエイティブ・タイムです。
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| 学生への一言 | 大学は「正解を覚える場所」ではなく、「問いを楽しむ場所」です。たとえ実験が予想外の結果になっても、それを「面白いデータ」として面白がれるような、タフでクリエイティブな視点を養ってください。 研究室のドアはいつでも開いています。コーヒーの香りが漂う中で、あなたの「やりたいこと」や「ワクワクすること」をぜひ聞かせてください。
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| 休日の過ごし方 | 終わりなき「探求」と「表現」の旅私の人生において、オフタイムは単なる休息の時間ではなく、知的好奇心を研ぎ澄まし、感性を豊かにするための大切な「学びの場」でもあります。**「楽しくなければ人生じゃない」**を地で行く、私の「静」と「動」の時間をご紹介します。 内なる世界を深める「静」の時間
心を落ち着け、一つの事象とじっくり向き合う時間は、研究者としての思考の土台を形作っています。 世界とつながる「動」の時間
五感を開放し、未知の風景や風に触れることで、新しいインスピレーションを得ています。
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| まとめ |
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SDGsの取り組み
社会課題
- 医療・健康
- 社会福祉・介護
- 子ども・青少年・学び・教育







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